子供たちが自分で、役割分担と準備
「なべっこ遠足」の素晴らしい点は、子供たちの自主性を高め、チームで何かを実現するための訓練になることです。
なべっこ遠足は、5〜10人程度の少人数グループに分かれて、それぞれが料理します。私の小学校は、普段から分かれている地区（家が近所の子供）ごとにグループ分けしていました。
そして、子供たちが事前に集まって会議を開き、６年生が仕切りながら、準備と当日の役割分担を決めます。会議の場に、先生はいません。高学年生が重要な仕事を担うわけですが、低学年生にも何かしら仕事を割り振ります。
□味噌を持ってくる人は、○○君
□肉を持ってくる人は、○○さん
□包丁を持ってくる人は、○○君
□鍋を持ってくる人は、○○さん
□火をおこす人は、○○君
□食材を切る人は、○○さん
このように、子供たちが自分で全てを仕切ります。もちろん、家に帰ってからお母さんに「○○準備しないといけないから、買いに行こう。」とお願いをするわけですが、もし誰かが自分の役割を放棄したら、成り立たないのが「なべっこ遠足」です。
低学年の内に高学年のお兄さん・お姉さんを見て学び、自分が高学年になった時には、リーダーシップを発揮してグループを引っ張り、なべっこ遠足をみんなで成功させるわけです。
